PRÁTICA EM POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO EDUCACIONAL
DOCUMENTOS:
1 - FE Carta de Apresentação Disciplina
2 - Carta de Apresentação para Estágio Supervisionado
3 - Protocolo e Certificação de estagio em Instituição
4 - Declaração de vaga (Deverá ser oferecida pela unidade escolar)
5 - Termo de Compromisso de Estágio Obrigatório SME 2015 2
6.1 - Plano de Atividades SME RJ - TIMBRADO PARA PREENCHIMENTO
6.2 - Plano de Atividades SME RJ - TIMBRADO JÁ PREENCHIDA
7 - Roteiros de observação
8 - Ficha de frequência na instituição de ensino
* Os documentos de 1 a 7 são solicitados para os que pretendem fazer estágio nas redes Municipais do RJ e de São João de Miriti, além da rede Estadual de Educação.
* Para os que pretendem fazer estágio no CAp-UFRJ e EEI-UFRJ, bastam os documentos 1,2 e 3.
TEXTOS PRESENTES NO PROGRAMA
AULA 1 - 05/10 - Introdução
AULA 2 - 26/10
CIDADES EDUCADORAS
* TRINDADE, Thiago Aparecido. Direitos e cidadania: reflexões sobre o direito à cidade. In: Revista Lua Nova.São Paulo, 2012.
* CAIAFA, Janice. Partilhara cidade. In: Jornal da UFRJ, AnoVI, Nº 61, Junho/Julho de 2011.
* “Carta das cidades educadoras”. Proposta Definitiva, Novembro de 2004.
* BRESLER, Ricardo. Caminhos para a escola ou a partir da escola?In: Revista Carta Capital.Publicado em 15/05/2013.
* Vídeo: Os Pobres Vão à Praia - Documento Especial
02/11 - FERIADO DE FINADOS
AULA 3 - 09/11 - JIC - JORNADA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA
AULA 4 - 16/11
GESTÃO EDUCACIONAL EM ORGANIZAÇÕES NÃO ESCOLARES. MUSEUS, CENTROS CULTURAIS, ONGs E EMPRESAS: ESPAÇOS, TEMPOS E PROJETOS POLÍTICO-PEDAGÓGICOS
- Leitura prévia (dividir por grupos):
a) Grupo Museus e Centros Culturais:* VALENTE, Maria Esther. A conquista do caráter público do museu. In: GOUVÊA, Guaracira; MARANDINO, Martha e LEAL, Maria Cristina (orgs.). Educação e Museu: a construção social do caráter educativo dos Museus de Ciência. Rio de Janeiro: Access, 2003.
* Navegação prévia no site da ABREMC- Associação Brasileira de Ecomuseuse Museus Comunitários .Freire e a importância do atode ler(bibliotecas).
b) Grupo ONGs e empresas:
* GOHN, Maria da Glória.
Educação não formal
e o educador social:
atuação no desenvolvimento de projetos sociais.
São Paulo: Cortez,2010. Págs. 22 – 48.* OLIVEIRA, Marcos Marques.O projeto político-pedagógicoda Terceira Via.
* SILVA, Ana Paula e MACEDO, Israel. A possibilidade de atuação do pedagogona contemporaneidade. V EPEAL, Maceió,2010.
AULA 5 - 23/11
A MATERIALIDADE DA GESTÃO EDUCACIONAL
- Leitura prévia:
* AZEVEDO, Giselle Arteiro Nielsen. Arquitetura escolar e educação. Um modeloconceitual de abordageminteracionista. Tesede doutorado COPPE-UFRJ, 2002. Págs. 8-30.
* Fábrica de Escolas E Associação Nacional de Jornais:Estudo da UNESCO alertapara a falta de infra-estrutura nas escolas brasileiras. Discussão
em sala dos textos.
* Vídeos:
Ágora
Sicko
Luthero
- Roteiro de observação 1. Entrega até 15 dias
após entrada na escola.* Vídeos:
Ágora
Sicko
Luthero
AULA 6 - 30/11
O PODER NA CIDADE, ESPAÇO URBANO, VIOLÊNCIA E EDUCAÇÃO
- Filme prévio: Verônica, de Mauricio Farias (Brasil,
2008).
- Leitura
prévia:
* FERNÁNDEZ, Silvina Julia. “Sinto uma falta de confiança...”. Quando ascâmeras de segurança substituem as possibilidades do coletivo. Comunicaçãoaceita para apresentação no V Seminário Vozes da Educação, a ser realizado de02 a 04 de setembro de 2013. Faculdade de Formação de Professores daUniversidade do Estado do Rio de Janeiro, São Gonçalo (RJ).* Vídeo:
Tiros em Columbine
AULA 7 - 07/12
- Leitura prévia:
- Roteiro de observação 2. Entrega até 30 dias
após entrada na escola.AULA 8 - 14/12
A ESPECIFICIDADE DA GESTÃO ESCOLAR
- Leitura prévia:
* RUSSO,Miguel Henrique. Escola e paradigmas de gestão.EccoS Revista Científica. Junho, Ano/Volume6, nº 001.
- Leitura complementar:
* PARO, Vítor Henrique.
Administração Escolar e Transformação Social. In:
PARO, V.H. Administração Escolar. Introdução Crítica. 14. ed. São Paulo: Cortez,
2006. (NA PASTA).21/12 - 03/01 - RECESSO DE FINAL DE ANO
AULA 9 - 04/01
- Leitura prévia:
* MOTTA, Fernando Cláudio Prestes; VASCONCELOS,
Isabella Gouveia
de.
Teoria Geral
da Administração.
3. ed. São Paulo: Thomson
Learning, 2006.
Problema: Onde se encontram
os princípios da administração capitalista na escola atual? (Identificação dos princípios,
procedimentos e ações da administração capitalista no cotidiano escolar).Vídeos: Taylorismo (adm. Científica).
Fordismo Ontem e Hoje
Modelo Toyota de Produção
Na linha de Montagem Fordismo, Produção em Massa e Sociedade de Consumo
AULA 10 - 11/01
GESTÃO ESCOLAR DEMOCRÁTICA
- Leitura prévia:
* SOUZA, Ângelo
Ricardo de. Conselho
de Escola: funções, problemas e perspectivas na gestão escolar democrática. In: Perspectiva, Florianópolis, v. 27, n. 1, 273-294, jan./jun. 2009.
- Leitura complementar:
* SCHLESENER, Anita Helena. Gestão democrática
da educação e formação dos conselhos escolares. In: FERREIRA, Naura (org.) Políticas públicas e gestão da
educação: polêmicas, fundamentos e análises. Brasília: Liberlivro Editora, 2007. (NA PASTA).
AULA 11 - 18/01
PROJETO POLÍTICO-PEDAGÓGICO E PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO: AUTONOMIA, PODER
E CONHECIMENTO
- Leitura prévia:
* FERNÁNDEZ, Silvina Julia. Projeto Político-Pedagógico: questões sobre o planejamento na interseção das políticas públicas e o cotidiano escolar. 37ª Reunião Nacional da ANPEd – 04 a08 de outubro de 2015, UFSC-Florianópolis.
* FERNÁNDEZ, Silvina Julia. Projeto Político-Pedagógico: questões sobre o planejamento na interseção das políticas públicas e o cotidiano escolar. 37ª Reunião Nacional da ANPEd – 04 a08 de outubro de 2015, UFSC-Florianópolis.
- Atividade: Análise crítica de PPPs
Roteiro de observação 3: PPP e planejamento
participativo. concretos.AULA 12 - 25/01
A ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL E PEDAGÓGICA NOS PROCESSOS DE GESTÃO
* SOUZA, Donaldo Bello & FARIA, Lia Ciomar Macedo.
Reforma do Estado, Descentralização e Munipalização do Ensino no Brasil: A Gestão Política dos Sistemas Públicos de
Ensino Pós-LDB 9.394/96. http://www.scielo.br/pdf/ensaio/v12n45/v12n45a02
- Roteiro de observação 4: Orientação educacional e pedagógica nos processos
de gestão escolar.AULA 13 - 01/02
QUALIDADE SOCIAL DA EDUCAÇÃO,
AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL E FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO
- Leitura prévia:
* Libâneo, José Carlos. O dualismo perverso da escola pública brasileira: escola do conhecimentopara os ricos, escola do acolhimento social para os pobres.- Leitura prévia:
- Roteiro de observação 4: Orientação educacional e pedagógica nos processos de gestão escolar.
- Roteiro de observação 5: Avaliação institucional e financiamento da educação.
08/02 - 13/02 - RECESSO DO CARNAVAL
AULA 14 - 15/02
DIA DE ENTREGA DOS RELATÓRIOS E PROTOCOLOS DE ESTÁGIO
AULA 15 - 22/02
Resolução de pendências